Manajemen Adaptif untuk Pengembangan Literasi Keuangan di Desa dalam Era Perubahan Global
DOI:
https://doi.org/10.63200/jebmass.v3i6.244Keywords:
manajemen, adaptif, literasi keuangan, perubahan globalAbstract
Pengembangan literasi keuangan di perdesaan menghadapi tantangan kompleks di era perubahan global yang ditandai volatilitas ekonomi, transformasi digital, dan perubahan iklim. Artikel ini menganalisis penerapan manajemen adaptif sebagai pendekatan strategis untuk meningkatkan efektivitas program literasi keuangan di desa. Manajemen adaptif, dengan siklus perencanaan, implementasi, pemantauan, dan evaluasi yang iteratif (Allen & Garmestani, 2015), memungkinkan respons yang lincah terhadap kondisi lokal yang dinamis dan ketidakpastian eksternal. Kajian literatur menunjukkan bahwa integrasi prinsip manajemen adaptif—seperti pembelajaran berkelanjutan, partisipasi komunitas, dan fleksibilitas desain program—dapat mengatasi keterbatasan pendekatan linier tradisional yang seringkali tidak kontekstual (Lusardi & Mitchell, 2014; World Bank, 2018). Berdasarkan analisis, penelitian ini menyimpulkan bahwa kerangka kerja manajemen adaptif yang memadukan pendidikan keuangan konvensional dengan penguatan kelembagaan lokal dan pemanfaatan teknologi digital inklusif merupakan kunci untuk membangun ketahanan finansial masyarakat desa yang berkelanjutan.
Downloads
References
Allen, C. R., & Garmestani, A. S. (Eds.). (2015). Adaptive management of social-ecological systems. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9682-8
Berkes, F. (2017). Sacred ecology (4th ed.). Routledge
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Carpena, F., Cole, S., Shapiro, J., & Zia, B. (2017). The ABCs of financial education: Experimental evidence on attitudes, behavior, and cognitive biases. Management Science, 65(1), 346–369. https://doi.org/10.1287/mnsc.2017.2819
Collins, D., Morduch, J., Rutherford, S., & Ruthven, O. (2009). Portfolios of the poor: How the world's poor live on $2 a day. Princeton University Press.
Demirgüç-Kunt, A., Klapper, L., Singer, D., Ansar, S., & Hess, J. (2018). The Global Findex Database 2017: Measuring financial inclusion and the fintech revolution. World Bank. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1259-0
Fazey, I., Schäpke, N., Caniglia, G., Hodgson, A., Kendrick, I., Lyon, C., ... & Saha, P. (2020). Transforming knowledge systems for life on Earth: Visions of future systems and how to get there. Energy Research & Social Science, 70, 101724. https://doi.org/10.1016/j.erss.2020.101724
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
OECD. (2020). OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy. OECD Publishing. https://www.oecd.org/financial/education/launchoftheoecdinfeglobalfinancialliteracysurveyreport.htm
Otoritas Jasa Keuangan (OJK). (2019). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan 2019. OJK.
United Nations. (2022). The Sustainable Development Goals Report 2022. United Nations. https://unstats.un.org/sdgs/report/2022/
World Bank. (2018). The Global Findex Database 2017: Measuring financial inclusion and the fintech revolution. World Bank Group. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1259-0
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract Views: 45
| 
File Views: 37
