PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI AI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI DI STIE MAHARDHIKA SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.63200/jebmass.v4i6.280Keywords:
Literasi Digital, Teknologi AI, Hasil Belajar, Mahasiswa AkuntansiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh Literasi Digital (X1) dan Penggunaan Teknologi AI (X2) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Akuntansi (Y) di STIE Mahardhika Surabaya, baik secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Akuntansi STIE Mahardhika yang terdaftar aktif pada semester genap Tahun Akademik 2025/2026 sebanyak 328 mahasiswa. Sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan teknik random sampling, sehingga diperoleh 180 mahasiswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, Literasi Digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (t hitung = 11,108 > t tabel 1,973; sig. 0,000 < 0,05), demikian pula Penggunaan Teknologi AI (t hitung = 4,680 > t tabel 1,973; sig. 0,000 < 0,05). Secara simultan, kedua variabel bebas juga berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar (F hitung = 133,657 > F tabel 3,05; sig. 0,000 < 0,05), dengan kontribusi sebesar 59,7% (Adjusted R Square = 0,597), sedangkan sisanya 40,3% dijelaskan oleh variabel lain di luar model penelitian ini. Hasil ini menunjukkan bahwa Literasi Digital memberikan kontribusi pengaruh yang lebih besar dibandingkan Penggunaan Teknologi AI terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Akuntansi.
Downloads
References
Amelia, D., Setiaji, B., Primadewi, K., Habibah, U., Lounggina, T., Peny, L., Rajagukguk, K. P., Nugraha, D., Safitri, W., Wahab, A., Larisu, Z., Setiaji, B., & Dharta, F. Y. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif (Ariawan (Ed.)). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Anderson. L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. In Addison Wesley Longman, Inc.
Arvita, R., & Sadiqin, A. (2026). Persepsi Akuntan terhadap Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence dalam Penyusunan Laporan Keuangan di PT Cahaya Anugerah. Journal of Economics, Business, Management, Accounting and Social Sciences, 4(3), 1–6. https://doi.org/10.63200/jebmass.v4i3.251
Crompton, H., & Burke, D. (2023). Artificial intelligence in higher education: the state of the field. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 22. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00392-8
Data.Komdigi.go.id. (2025). Indeks Literasi Digital Indonesia Tahun 2021-2022 - Satu Data KOMDIGI. Satu Data KOMDIGI. https://data.komdigi.go.id/article/literasi-digital-indonesia
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly: Management Information Systems, 13(3), 319–339. https://doi.org/10.2307/249008
Gilster, P. (1997). Digit al Literacy. In Meridian: A Middle School Computer Technologies Journal. https://www.academia.edu/1354072/Digital_Literacy?bulkDownload=thisPaper-topRelated-sameAuthor-citingThis-citedByThis-secondOrderCitations&from=cover_page
Hidayanti, W., & Azmiyanti, R. (2023). Dampak Penggunaan Chat GPT pada Kompetensi Mahasiswa Akuntansi: Literature Review. Seminar Nasional Akuntansi Dan Call for Paper (SENAPAN), 3(1), 83–91. https://doi.org/10.33005/senapan.v3i1.288
Kasneci, E., Sessler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., Gasser, U., Groh, G., Günnemann, S., Hüllermeier, E., Krusche, S., Kutyniok, G., Michaeli, T., Nerdel, C., Pfeffer, J., Poquet, O., Sailer, M., Schmidt, A., Seidel, T., … Kasneci, G. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 1–13. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274
Kominfo. (2024). Literasi Digital Indonesia. 12 Se. https://data.komdigi.go.id/article/literasi-digital-indonesia
Nguyen, A., Ngo, H. N., Hong, Y., Dang, B., & Nguyen, B.-P. T. (2023). Ethical principles for artificial intelligence in education. Education and Information Technologies, 28(4), 4221–4241. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11316-w
Piaget, J. (1972). Intellectual evolution from adolescence to adulthood. Human Development, 15(1), 1–12. https://doi.org/10.1159/000271225
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.
Russel, S., & Norvig, P. (2021). Artifical Intelligence: A Modern Approach. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–10.
Sadiqin, A., & Hwihanus, H. (2025). The Effect Of Artificial Intelligence, Work-Life Balance, Digital Leadership, and Job Satisfaction on Employee Engagement and Employee Performance in The Hybrid Work Era At PT XYZ. SIBATIK JOURNAL: Jurnal …, 4(11), 3673–3684. https://publish.ojs-indonesia.com/index.php/SIBATIK/article/view/3647%0Ahttps://publish.ojs-indonesia.com/index.php/SIBATIK/article/download/3647/1495
Silalahi, D. E., Handayani, E. A., Munthe, B., Simanjuntak, M. M., Wahyuni, S., Mahmud, R., Jamaludin, Laela, N. A., Sari, D. M. M., Hakim, A. R., & Safii, M. (2022). Literasi Digital Berbasis Pendidikan Teori, Praktek dan Penerapannya. In Literasi Digital Berbasis Pendidikan.
Statistik Telekomunikasi Indonesia 2022 - Badan Pusat Statistik Indonesia. (2023). https://www.bps.go.id/id/publication/2023/08/31/131385d0253c6aae7c7a59fa/statistik-telekomunikasi-indonesia-2022.html
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. In Bandung:Alfabeta.
Supriyadi, Nasution, Z., & Amalia, A. N. (2024). Teknologi Artificial Intelligence (AI) dan Literasi Digital Mahasiswa terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 28, 113–118. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.1185
Supriyono, R. A. (2018). Akuntansi Keperilakuan. Gadjah Mada University Press.
Venkatesh, V., Thong, J. Y. L., & Xu, X. (2012). Consumer acceptance and use of information technology: extending the unified theory of acceptance and use uf technology. MIS Quarterly, 36(1), 157–178.
Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2. The Digital Competence Framework for Citizens. With new examples of knowledge, skills and attitudes. In Publications Office of the European Union (Issue KJ-NA-31006-EN-N (online),KJ-NA-31006-EN-C (print)). https://doi.org/10.2760/115376
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. In Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. http://www.jstor.org/stable/j.ctvjf9vz4.7
Wahyuni, S. (2020). Metoda Penelitian Akuntansi & Managemen Panduan Lengkap Menulis: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Publikasi Ilmiah. Unit Penerbit dan Percetakan STIM YKPN.
Wang, J., & Fan, W. (2025). The effect of ChatGPT on students’ learning performance, learning perception, and higher-order thinking: insights from a meta-analysis. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1). https://doi.org/10.1057/s41599-025-04787-y
Wati, A. O., Sadiqin, A., & Suprihandari, M. D. (2025). Pola Pembelajaran yang Dilakukan oleh Dosen dalam Mengembangkan Kesadaran Beretika pada Mahasiswa Akuntansi. Journal of Economics, Business, Management, Accounting and Social Sciences, 3(1), 22–27. https://doi.org/10.63200/jebmass.v3i1.166
Weygandt, J. J. ., & Kimmel, P. D. . (2022). Financial accounting : with international financial reporting standards. https://www.wiley.com/en-us/financial-accounting-with-international-financial-reporting-standards-5th-edition-p-9781119787006R150
Yassir, M., & Saharuna. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence ( AI ) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar dan Kreativitas Jambura Journal of Educational Management. Jambura Journal of Educational Management, 5(1), 45–54.
Zakaria, A. R. (2023). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Dengan Kecerdasan Emosional Sebagai Variabel Mediasi Mahasiswa. Edunomia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(1), 88–95.
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Grace Septiana Putri; Amin Sadiqin, Sri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract Views: 10
| 
File Views: 14
